Der Nutzen

• Qualitätssteigerung in der Kooperation zwischen Lehrern, Schülern, Kollegen und der Administration
• Effiziente Organisation des Schulalltags und konsequente Umsetzung der Lernziele
• Verbesserung der zwischenmenschlichen Beziehungen – jede einzelne Persönlichkeit im Beziehungsnetz Schule, fühlt sich in ihrer Besonderheit geschätzt.
• Schüler und Lehrer haben mehr Spaß und lernen ihre Kreativität einzusetzen.
• PCM-Konzepte können unmittelbar umgesetzt werden und bringen rasche Erfolge.
• Prävention und Reduktion von Schulstress 

Der Nutzen der Prozesskommunikation im Bereich Schule und Erziehung liegt in zwei Bereichen:

Als Lehrer, Erzieher und Eltern, als Kollegen, Mitarbeiter und Vorgesetzte in pädagogischen Einrichtungen können wir zunächst einmal dafür sorgen, dass wir selbst so gut für uns sorgen, dass unsere psychischen Bedürfnisse befriedigt werden und wir die Kraft haben, auch mit solchen Menschen zu kommunizieren, die ganz anders sind als wir selbst.

Der zweite Bereich ist der, dass wir Kindern und Jugendlichen, die uns anvertraut sind, so begegnen, dass ihre Reserven an psychischer Energie immer wieder aufgeladen werden und sie die Kraft haben zu lernen. Wenn wir wissen welche „Sprache“ unsere Schulkinder verstehen, dann können wir sie sprechen und so Verständigung ermöglichen. Mit Prozesskommunikation können wir schnell und treffsicher erkennen, welches Kind welche „Sprache“ spricht und was es braucht damit es psychisch nicht hungrig wird. Wenn wir diese Kenntnisse anwenden, können wir Konflikten vorbeugen und die Schulzeit nützen, wofür sie vorgesehen ist: In einer menschlichen, werte- und erfolgsorientierten Umgebung lernen und dabei Spaß, Freude etwas zu tun und Ruhepausen haben, damit jedes Kind seine persönlichen Stärken nutzen und entwickeln kann.